中班教案

时间:2024-02-08 11:21:50
【热门】中班教案模板七篇

【热门】中班教案模板七篇

在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的中班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

活动目标:

1、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。

2、引导幼儿通过玩色,发现两种颜色混合后产生的一些新变化。

3、鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。

活动准备:

清水人手一瓶(瓶盖内有红黄蓝各色颜料)、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。

活动过程:

一、变魔术

1、教师拿一瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水,吸引幼儿参与活动。

2、幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水。

二、猜猜会有什么变化。

1、请幼儿说说自己变魔术变出了什么颜色的水。

2、猜一猜把其中的两种颜色拼在一起会有什么新的发现。(幼儿自由讲述)

三、幼儿进行第一次尝试活动。

1、幼儿分成几个小组,每人取两种不同的颜料少许,放在杯子中轻轻摇晃,观察颜色的变化。

2、和身边的朋友说说自己的发现,相互间比较一下各自变出的新颜色。

二、集中交流:我的发现。

1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。

2、引导幼儿互相观察,发现各自颜色的不同,从而产生给颜色做上标记进一步探究的欲望。

三、幼儿再次进行尝试活动。

1、幼儿再次玩色,并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。

2、幼儿将自己变出的新颜色放到展台上,并尝试多变出几种颜色。

四、集中讨论。

1、根据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。

2、将颜色分类,启发幼儿发现红和黄可以变出橙色,红和蓝可以变出紫色,黄和蓝可以变出绿色。

活动延伸:

引导幼儿发现两种颜色调出的新颜色深浅不一,猜猜为什么。鼓励幼儿可以到区角中去试一试。

活动反思:

整个活动下来,自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣,教师带动起幼儿,使幼儿参与活动的积极很浓厚,这是非常开心的,每个环节也初步达到预设的目标。在活动中,通过看一看、说一说、做一做等各种体验,激发幼儿学习热情,在操作探索中发现颜色变化的神秘,感受颜色变化的乐趣,从而完成预设目标的要求。我设计的魔术演示非常吸引幼儿,孩子对我投放的这些操作材料也非常感兴趣,虽然最后他们的操作结果不是很理想,有的甚至把颜料混在一起,而有的由于不能把握颜料的用量而影响到调出的色彩的明暗效果,让我感到欣慰的是,在这个过程中我看到了孩子最本能的反应:他们喜欢这样的活动,他们从活动中学到自己需要的本领,他们知道了:红+黄=橙;红+蓝=紫;黄+蓝=绿色;他们通过语言交流,获得自己没有的,但又想要的颜色,就是这样的过程让他们懂得遇到问题时如何想办法解决。在生活中,我们就很需要培养孩子这种解决问题的能力。有了这一次快乐的体验,幼儿一定会在下一次表现得更好。

中班教案 篇2

活动目标:

1、欣赏散文诗,知道春天到了,知道草绿了。

2、想象春天小草绿了的美景,喜欢春天。(乐意参与散文诗表演,体验表演的乐趣)

活动准备:

1、挂图19号;《小朋友的书春天来了》;磁带及录音机。

2、自备打雷的音乐,自制小草、春雨、春风和太阳的头饰。

活动过程:

1、播放打雷的音乐,激发幼儿兴趣。

(1)小朋友,你们听这是什么声音(打雷)。

(2)轰隆隆,轰隆隆。雷声可能会把谁吵醒呢?

2、教师边朗诵散文诗边插问,引导幼儿思考。

(1)小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”

提问:轰隆隆的`雷声惊醒了谁的梦?

小草醒来时,做了什么动作?请幼儿一起来学动作(伸伸懒腰,踢踢腿,揉揉眼睛)(重点学习,为表演铺垫)

(2)小草问好。

欣赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”到“小草说:你好,太阳”。

提问:都有谁向小草问好?它们是怎么样问好的?(教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳,相互问好)。

你猜,小草睁大了眼睛,会看到什么呢?

(3)小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。

3、教师结合挂图,完整朗诵散文诗,并帮助幼儿理解诗歌内容。

春天除了小草醒了,变绿了,还有什么美丽的景色呢?

总结:春天到了,小草变绿了,小花都开了,柳树也发芽了。

4、请幼儿听诗歌录音,感受春天小草绿了的美景。

活动反思:

本次活动在原教案的基础上增加了一个幼儿表演散文诗的环节,我认为这首散文诗里有角色、有意境和动作表演的需求,最主要对话非常简单,“XX,你好!”的句式对小班孩子来说很容易掌握,也有能力表演,所以在感知小草醒来做了什么动作环节,我作为重点学习的内容,为后面的表演作铺垫,最后让幼儿想象春雨、春风和太阳分别可以用什么动作表演,为最后的整体表演做准备,幼儿对本次散文诗的表演兴趣非常浓厚,不过第一批幼儿上来比较拘束,表演时候放不开,后来多表演几次后,孩子逐渐掌握了动作,才逐渐表演得好起来。

中班教案 篇3

运砖

设计意图

综述游戏是幼儿最喜欢的活动,让幼儿在玩中学,学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。在游戏中感受劳动带来的快乐。

  活动目标

1、学习推小车运输,发展身体的灵活性和平衡能力。

2、学习建筑工人不怕困难、勇敢的精神。

重点难点

重点、难点:学习推小车运输,发展身体的灵活性和平衡能力。

教具准备

1、大灰狼头饰一个;小推车2辆;积木若干。

2、场地布置。

  活动流程:

一、创设实际情境,活动身体幼儿跟着教师转转头,弯弯腰,伸伸手臂踢踢腿。

二、学习推小车

(一)教师出示小推车并指导幼儿学习。

提问:这是什么?

请幼儿尝试推车,指导幼儿推车时身体弯腰前倾,两手握紧手把,平稳向前推行。

(二)进行推车练习。

分组练习推装有积木的小推车,请幼儿说说自己尝试后的感受。

(三)小结。

要使小推车不倒,就要保持平稳。

三、游戏“运砖”猪小弟要造房子,但是少了很多的砖块,需要我们帮助,有了小推车,我们可以把砖块运到小猪家了。

(一)讲解游戏要求。

游戏开始,幼儿迅速将一块砖(积木)放入小推车内,走过弯曲的山路,路上可能会出现大灰狼,看到大灰狼出现,原地不动,否则就被大灰狼吃掉,大灰狼离开则继续前进,过了山路到小猪家,把砖块放在小猪家后原路返回,接着第二位幼儿运砖。

(二)幼儿分组游戏一次(请一位幼儿当大灰狼),教师对游戏情况进行评价。

(三)幼儿分组游戏进行比赛,看看哪一组运的砖又快又多。

四、总结评价

今天小朋友的表现很不错,很勇敢,你们帮了小猪这么大的忙。

中班教案 篇4

活动名称:有家真好(语言)

活动目标:

1、在情景中了解家是我们生活的地方,体验家人之间的关爱。

2、围绕生活情景和自己的生活经验,大胆在集体面前表达自己的想法。

活动准备:PPT课件

活动过程:

一、情景导入

T:今天张老师带你们去一个小朋友家做客,你们想不想去呀?

S:想。

T:那我们出发吧!P门口,到了,我们怎么进去啊?

S:按门铃。

T:你真有礼貌,你来按。丁冬丁冬谁会来开门呢?录象,小哥哥家里有谁在家啊?

S:爸爸、爷爷、奶奶

T:猜猜他们家一共有几口人?

S:4口人

T:有没有不同意见?

S:5口人

T:还有谁啊?

S:妈妈

T:哦,加上妈妈一共有5口人,谁家也有5口人?

S:我家有五口人

T:有没有不一样的?

S:我家有三口人

T:哪三个人?

S:爸爸、妈妈和我

T:小结:我们都有一个家,每个家的成员人数是不一样的。

二、参观厨房

T:小哥哥想带我们去参观他家的房间,我们一起去吧。P水龙头,这是什么呀?

S:水龙头

T:原来小哥哥是想考考我们小朋友,猜猜有水龙头的会是什么房间?

S:厨房

T:厨房里的水龙头派什么用途?

S:洗菜

T:是呀,菜洗干净了才能烧着吃啊。那还可能是什么房间呢?

S:卫生间

T:为什么卫生间里需要水龙头呢?

S:洗手

T:恩,便后要洗手,你真讲卫生。那还有其它可能吗?

S:。。。

T:到底是什么房间呢?P厨房

S:厨房

T:厨房里除了水龙头还有什么?

S:电饭锅

T:一个电饭锅。还有什么?

S:两只热水瓶

T:在厨房里可以做什么吗?

S:烧菜

T:在厨房里可以做很多好吃的菜。到了吃饭时间了,看看小哥哥家做了哪些菜?P餐桌

S:螃蟹

T:秋天螃蟹特别多,而且很美味。还有什么?

S:肉

T:多吃肉身体长得更结实。

S:青菜

T:吃蔬菜可以补充维生素,很有营养。小哥哥家今天准备那么多好吃又有营养的菜,今天他家有几个人吃饭啊?

S:4个人

T:你从哪里看出来的?

S:有4只碗

T:是呀,筷子也有四双。餐桌上有四套餐具应该有个人吃饭了。P夹菜,小哥哥在做什么呀?

S:夹菜

T:他把菜夹给谁吃呀?

S:奶奶

T:为什么要夹给奶奶吃?

S:奶奶年纪大了

S:奶奶喜欢吃。

S:小哥哥喜欢奶奶。

T:小结:是呀,全家人在一起分享食物,多开心呀。

三、参观厕所

T:现在小哥哥要考考你们小耳朵灵不灵,听听这是什么声音?P声音

S:马桶

S:水龙头

T:看谁猜对了呦?P马桶,有抽水马桶的会是什么房间?

S:卫生间

T:P卫生间,那在卫生间里我们可以做什么呢?

S:洗澡

T:你是怎么洗澡的呀?

S:动作

[page_break] T:我们也来洗洗,会洗哪里啊?

S:脸

T:洗刷刷洗刷刷洗洗脸。还可以洗哪里?

S:脚

T:洗刷刷洗刷刷洗洗脚。身体洗干净了吗?

S:干净了

T:真舒服啊。在卫生间里还可以做什么?

S:洗衣服

T:我们也来洗洗,洗刷刷洗刷刷洗衣服。还可以做什么?

S:小便

T:是呀,卫生间真是一个好地方,可以把很多东西都洗的干干净净。

四、参观卧室

T:P照片,这又会是什么房间呢?

S:卧室

T:你怎么知道的呀?

S:爸爸妈妈的照片

T:P爸爸睡觉,天黑了,爸爸在睡觉,妈妈到哪儿去了呢?

S:给宝宝买东西

T:妈妈真好,那么晚还给宝宝买需要的东西。

S:上班

T:那么晚还上班,妈妈真辛苦。P妈妈陪宝宝,原来妈妈在哄小哥哥睡觉。你妈妈是怎么哄你睡觉的?

S:拍拍我

S:讲故事

S:唱歌

T:&S:睡吧睡吧我亲爱的宝贝,妈妈的怀抱轻轻摇着你。

T:小结:是呀,妈妈会用各种方法哄宝宝睡觉,妈妈真爱你们呀。

五、游戏互动

T:参观了那么多房间,你们喜欢这些房间吗?你最喜欢哪个房间呢?能用动作来告诉我们吗?

S:动作

T:你们猜他最喜欢的是哪个房间?

S:厨房

T:你为什么喜欢厨房啊?

S:可以做很多好吃的东西

S:动作

T:他喜欢哪个房间啊?

S:卧室

T:他为什么喜欢卧室啊?

S:他喜欢睡觉。

T:小朋友猜的对不对?

S:是的。

T:小结:每个家都有很多的房间,我们每天快乐地生活着。更重要的是一家人在一起,你爱我,我爱你,真的很幸福,有家真好!

六、情景渐出

T:呦,时间不早了,我们得回去了,要跟小哥哥他们说再见了

S:小哥哥再见,爷爷再见,奶奶再见,叔叔、阿姨再见!客人老师再见!

教案总结: 在中班主题活动《我爱我家》中,通过“我有一个家”、“我的家”、“爸爸本领大”、“妈妈和我 ”以及“爷爷奶奶喜欢我”等一系列活动,使幼儿尝试采用了多种方式收集身边的信息,如收集全家福照片、和爸爸图文记录“爸爸调查表”、亲身体验做大肚子妈妈等,让幼儿进一步了解自己的家,从而体验家的温暖,萌发去爱、去体贴父母和长辈的情感,感受到有家真好!

中班教案 篇5

穿大鞋是幼儿园中的课文,也是教案。大家是否有印象的呢,穿大鞋健康中班教案,一起来看看下文。

分类:幼儿园中班健康教案

活动目标:

1、能与小伙伴一起协商,并步调一致地做游戏。

2、感受与同伴游戏的乐趣。

活动准备:

1、律动音乐

2、1-10数字卡两套、教具大鞋、皮球

活动过程:

一、导入课题:小朋友你们知道今年的全运会在哪里举行吗?运动会上都有哪些运动项目?引起幼儿学习兴趣。

二、基本部分:

1、教师带领幼儿做活动前的准备,放音乐,做律动操。

2、幼儿自由分组:有20名幼儿参加游戏比赛,其中每10人一队,共分两队;提问:小朋友数学10是双数还是单数?10是双数所以每个小朋友都能找到朋友。幼儿自由选择位置,按顺序排好队,教师给两队运动员编号。

3、游戏规则:每队中每两名队员为一小组参加游戏,两名幼儿先穿上大鞋子,走到目的地,然后脱掉大鞋,从球筐中取球,两人背对背将球运到另一个球筐中,再拍第二组小朋友的手,游戏继续进行,每队完成游戏,教师记下时间,用时间最少的一队胜利。

游戏中教师不断提醒幼儿一定要注意安全。

4、颁发奖牌。为了鼓励幼儿,给胜利的一队颁发奖牌,让他们充分感受运动员在领奖时的心情。鼓励另一队幼儿不要灰心,争取下一次的胜利。

5、教师小结:这个游戏需要我们两个小朋友之间互相帮助,相

互合作,步调一致,才能完成任务。在我们日常生活中,很多事情也

需要我们小朋友之间互相团结,互相帮助。

三、活动结束:比赛到些结束,请运动员回活动室体育。

四、活动延伸:带幼儿回教室后书写数字1-10,在田字格中正确书写,教师示范。

中班教案 篇6

教学目的:

1、初步了解物体量可以根据某一特征(数量)进行排序,中班数学:奇妙的小书。

2、通过愉悦发操作进一步感知多样的排序方法。

教学准备:

1、幼儿操作材料 图形片、印章、图片、苹果贴片、水彩笔、人手一本空白书。

2、教师自制图书5本。

教学过程:

一、作品示范。

师:今天,杨老师带来了几本奇妙的书,你们想看吗 ?(出示第一本书,看封面),你们能从封面中猜出里面的内容吗?

打开书,观察里面的内容,找出其中的规律,幼儿教案《中班数学:奇妙的小书》。

师小结:糖果是从少到多排的。

(出示第二本书,看封面5---1),猜猜里面的内容。

观察里面的内容,找出其中的规律。

师小结:这本书是从多到少排的。

(出示第三本书) :这本书没有封面,看看里面的内容,我们也来设计封面。

打开,得出规律并记录封面。

师小结:今天,杨老师带来了许多书,身里面的内容看上去又整齐又清楚,这是从少到多排的;这是从多到少排的;而且还有许多的排法(出示另外两本书),可以从小到大排列;从长到短排列,多好看呀,你们想不想也来做奇妙的书呢?

二、幼儿讨论,制作图书。

师:如果你们要编一本小书,想要编一本怎样的书呢? (幼儿大胆表述自己的想法)。

三、幼儿相互欣赏。

欣赏自己和他人的作品,告诉对方我的书是怎样排列的。

中班教案 篇7

【活动目标】

1、欣赏并初步学习朗诵童谣,感受作品诙谐、幽默的风格。

2、懂得每个人都有自己的长处与短处,要发挥自己的长处,正视自己的短处。

【活动准备】

《老鼠嫁女儿》语言盒带、录音机、《老鼠嫁女儿》动画视频、课件图片(童谣、神秘人物)、童谣中各角色胸饰、圆形卡纸三张(上面写有三名幼儿的优、缺点)。

【活动过程】

一、师幼谈话:围绕“结婚”进行谈话。

结婚时新郎和新娘是什么样子的?结婚的人家里贴着个什么字?新郎是怎样去娶新娘的?你知道很久以前新郎是怎样去娶新娘的吗?

二、幼儿听童谣录音。

提问:童谣的名字是什么?童谣里说了一件什么事?

三、播放动画视频,教师朗诵童谣,讲解词语:“神气”、“胆颤”、“心打怵”、“忙不迭”、“听罢”。

提问:谁是新娘?鼠爸鼠妈告诉鼠女要嫁给什么样的人呢?开始鼠女觉得谁是最神奇的人呢?太阳是怎样对鼠女说的?鼠女又去找了谁?乌云是怎样说的?然后鼠女又去找了谁?大风是怎样说的?鼠女又去找了谁?围墙是怎样说的?鼠女最后觉得谁是最神气的?最后她嫁给了谁?嫁给猫咪后她怎么样了?你觉得鼠女是一只怎样的老鼠?听了这个童谣你有什么感觉?

四、引导幼儿采用游戏的形式学习朗诵童谣。

出示课件图片,引起幼儿兴趣,并提出要求。

1、幼儿跟老师朗诵童谣。

2、幼儿跟老师边做动作边朗诵童谣。

3、幼儿与老师一起边做动作边朗诵童谣。

4、幼儿与录音机里的阿姨一起朗诵童谣。

五、师幼共同表演童谣。

幼儿自由选择角色,与教师共同表演。

六、引导幼儿发现自身的优、缺点。

1、师幼谈话:“你觉得谁是最神气的?”

2、出示写有幼儿优缺点的卡片,与幼儿交流几名幼儿的优、缺点。

教师小结:

每个人都有自己的长处与短处,我们要把长处发挥出来,把短处慢慢地改正过来,一起加油!

【活动延伸】

在日常生活中引导幼儿发现自身的优、缺点。

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