中班教案

时间:2024-02-08 11:22:36
【精华】中班教案模板集合10篇

【精华】中班教案模板集合10篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的中班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

活动目标:

1、尝试人体印画,激发幼儿对美术活动的兴趣。

2、能利用所提供的材料装饰画面。

3、提高幼儿的合作能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

画板、画纸、蜡笔、铅笔、剪刀、浆糊、蜡光纸、皱纸、广告纸、利是封等。

活动过程:

1、以唱英文歌《Clap you hands》导入活动,并让幼儿说出歌词的内容。

《Clap you hands》是幼儿已学过的一首关于身体各部位的英文歌,让幼儿用中文说出歌词内容是进一步巩固对身体各部位的认识。

2、提出新鲜又有趣的人体印画,引起幼儿对绘画的兴趣。

3、教师交代人体印画的要求,并请几个幼儿示范绘画。

教师:“小朋友们可以自由组成5个人一组,每一组都要先协商好谁做模特,模特可以做一个自己喜欢的动作,身体紧贴着画纸,其他的4个小朋友一起用铅笔或蜡笔把模特的身体印画在纸上,再利用所提供的材料对印画好的人体轮廓进行装饰。”

4、请幼儿自由组合,按要求作画,教师巡回指导。

5、活动小结。

师生一起评价画,并表扬合作能力强的幼儿,鼓励其他幼儿向他们学习。

活动反思:

通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴,和同伴相互合作的很好,也很团结,更是满足了他们的好奇心和求知欲,也提到了他们的动手能力及创新能力,我认为只要一堂课满足孩子的需求,完成了一堂课要达到的目标,那么也就达到了本节课的目的。

中班教案 篇2

【活动目标】

幼儿经验基础:会数数1—10,并且有序的排放。

材料准备:PPT课件,幼儿操作材料纸人手一份,示范操作材料

【活动准备】

幼儿经验基础:会数数1—10,并且有序的排放。

材料准备:PPT课件,幼儿操作材料纸人手一份,示范操作材料

【活动过程】

一、ppt演示,引出“比较”。

1、出示课件,公主殿下要来村庄游玩,爷爷让村民从家里带来很多物品,村民都认为自己的东西最大最好,所以爷爷说要比较一下。

2、师:你有什么好办法比较几样东西的大小?

3、幼儿根据已有经验说说比较物体大小的不同方法。

二、 观察画面,了解比较的方法。

1、铺坐垫,比较两张床的大小。

(1)老爷爷先带来了两张床,我们来看一下老爷爷是用什么来比较床的大小的?

(2)这些坐垫是什么形状的?每一块坐垫的大小怎么样?

(3)爷爷是怎么摆放坐垫的?

小结:从床的一头开始放,从上到下,从左到右,一个接着一个整齐地摆好,直到床都铺满。

(4)好,现在你看出来哪张床大了吗?为什么?

小结:铺的坐垫越多,床就越大。

三、尝试操作,学习比较的方法。

(一)幼儿第一次操作

1、介绍操作材料

(1)这块手帕和刚才的坐垫有什么不一样?它是什么形状的?

(2)噢!那长方形可以怎么拼了?请你看试试看!

2、幼儿操作

(1)老师给每位小朋友准备了操作纸,我们一起来比一比、数一数铺了几块手帕。

3、师幼共同验证

(1)幼儿分享:我请小朋友来分享一下,你是怎样拼手帕的?

(2)教师示范:那老师用你们的方法来拼一拼镜面大小?

小结:原来,比较物体大小的时候,可以选用一些一模一样的东西从左到右、从上到下一个挨着一个,排一排,摆放整齐,然后数一数,数量多的面积就大。

(3)改错:你拼的方法和我们不一样,你要不要修改?

(4)ppt验证:我们来看一下老爷爷的答案和我们一样吗?

过渡:那老爷爷又给我们带来了什么呢?我们一起来看一下吧!

(二)第二次操作

1、介绍操作材料

(1)这次更难了我们要比较的是两张餐桌,我们要用餐盘来进行比较!餐盘是什么形状的呀?

(2)你们觉得哪张桌面大呢?请小朋友用刚才的方法自己去比一比、数一数拼了几块餐盘,把最大的那张餐桌勾出来。

(3)幼儿分享:请小朋友拿好操作纸来说一说,哪张桌面大,为什么?你是怎么拼的?

(4)和我们的方法不一样的小朋友,有没有想要修改一下自己的答案。

(5)PPT进行验证,看看老爷爷是不是和你们拼的一样呢?

小结:第一张桌面的餐盘是用横着铺的方法一个挨着一个摆放整齐,第二张桌面的餐盘是用竖着铺的方法一个挨着一个摆放整齐。

(6)最后比出那张桌面大哪张桌面小呢?

小结:原来,我们要比较两样物品平面大小的时候,可以选用一些一模一样的东西,从左到右、从上到下一个挨着一个摆放整齐,然后数一数,数量多的物品就大。

过渡:正在大家高兴地时候,突然听公主说最近非常非常忙,不能来我们的村庄了,但是她给我们小朋友们出了道难题,只要你们做对了这道难题公主殿下明年一定来。

四、活动延伸

1、哇!你们看这么多大地毯,公主殿下希望我们都能积极的挑选最大地毯,我们在课后用老爷爷的好办法,把最大的地毯为公主殿下挑选出来吧!

【活动反思】

本次活动围绕线索设置绘本教学的数学问题情境。在设置绘本教学问题情境时,我围绕一定的线索从不同角度设计问题,将看似散乱的知识点串联起来,在帮助选择“公主床”的大小时,幼儿通过感知、理解、分析、比较等方法,判断出面积的大小,从而帮助幼儿理解绘本中隐含的数学问题。

中班教案 篇3

活动目标:

1、幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数),幼教中班数学教案-计算课:复习2-9各数的相邻数。

2、让幼儿熟练地找出2—9个数的相邻数。

3、进行朋友间团结友爱的教育。

活动准备:

1、1— 10的数字头饰一套,1—10的数字卡一套。

2、已学会10以内的数字。

活动过程:

一、开始部分:

师:小朋友,我们知道每个数子都有自己的邻居,前面一个,后面一个,前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我们来做个游戏,看谁能快速的 ……此处隐藏1934个字……全体、个别)

四、自由选择,来表演:

(1)一组8人戴头饰表演,其他小朋友当观众为演员打分。

(2)请两组幼儿分别演,其他幼儿打分。全班幼儿表演,教师拍摄

五、活动延伸

红花、黄花、白花知道错了,打电话给我,请所有蝴蝶去他们那儿玩,老师带你们去。

中班教案 篇8

设计背景

为了激发幼儿对于数学学习的兴趣;结合中班幼儿的年龄特点;采用游戏活

动的方式让幼儿们在活动中认识数字6.

活动目标

1. 在游戏活动中认识数字6.理解6的含义,练习数数。

2. 激发学习兴趣,体会自己动手操作的乐趣。

3. 充分发挥幼儿的动手、动脑能力,使幼儿们在探索中学习。

4. 发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5. 引发幼儿学习的兴趣。

重点难点

重点:认识数字6,理解6的含义

难点:了解数字具体数量的对应关系。

活动准备

角色棒(大象、小狗、小猫、小牛、小鸭、小猴);

房子口袋6个;操作卡人手一份;魔术袋(袋里装配对卡片)

活动过程

一.情景引入:

手绢游戏:________回家歌。复习数字1—5.

引入情景:冬天到了,大象伯伯帮助小动物们盖了几座房子方便他们过冬。

二.进行部分:

出示房子口袋贴在黑板上。(边贴边点数1、2、3、4、5、6)

认识数字6.

1. 大象伯伯一共盖了几座房子?我们再一起来数一数。

2. 出示数字卡片6.教师:用数字6来表示?

3. 引导幼儿观察6像什么?

4. 顺口溜:6像口哨嘟嘟嘟。

小动物住房子,巩固对数量6的理解。

教师:一间房子只能住一只小动物。快请它们来住吧!

2. 幼儿点数后贴在数字卡片6。

3. 为房子贴上门牌号。(123456)

游戏----找朋友。巩固对数字的认识。

方法:1.幼儿在魔术袋里抽出配对卡,选择黑板上数量对应的数字卡片配对。

2.幼儿手持数字卡,教师出示配对卡片,拿相应数字卡的幼儿站起来。幼儿完成操作卡练习,教师巡回指导。

三.结束部分:

幼儿和数字宝宝说再见。

四.延伸活动:

1. 在数学区角练习1—6数量的点数并与数字卡对应。

2. 游戏:夺红旗

方法:幼儿两人一组站在场地上掷色子决定跳方格的步数,先夺红旗者为胜。

教学反思

活动前 没有细致了解幼儿个性发展状况,配合显得仓促。

教师引导说的太多,应多让幼儿自由来说,老师给出肯定。

中班教案 篇9

活动准备

PPT课件、三角形和圆形操作材料

活动目标

学习运用三角形和圆形,按一定规律排序。

能尝试自编规律,具有初步的判断推理能力。

愿意参与探险活动,体验发现规律的成功感。

活动过程

一、观看PPT,引起幼儿的兴趣

今天刘老师要带小朋友去寻宝,你们想去吗?那我们先来看看宝藏在哪里?

小结:想得到宝藏,就要闯过重重机关,你们有信心吗?

二、闯关

1、古门的密码

古门需要完整的密码才能打开,我们来看看前面的密码是怎样的?

后面的密码,要请小朋友动脑筋来解出来。

小结:原来古门的密码是一个三角形一个圆形,两个图形为一组,从头到尾反复出现的规律。

2、被冲毁的小桥

河水把小桥冲垮了一半,我们来看看小桥是怎样的?

操作: 请小朋友接着排下去,应该怎样排?探索搭小桥。

小结:小桥是由一个三角形两个圆形,三个图形为一组,从头到尾反复出现的规律搭的。

3、古老的石梯

操作:请小朋友帮忙把石梯搭好。

小结:原来石梯由一个圆形两个三角形,三个图形为一组,从头到尾反出现的规律。

4、开宝箱

A、终于找到宝箱了,开宝箱也需要密码,但已经用过的密码,就不能再用了,请小朋友尝试排出不一样的、有规律的密码。

B、展示操作结果。

三、经验提升,欣赏生活中的规律

小朋友们真棒!其实,在日常生活中只要我们多注意多观察,还有很多很多的事物都是有规律的排序的。

四、结束活动

按男女规律排队出活动室。

五、活动延伸

在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律,如排队时、做动作游戏时进行。

中班教案 篇10

活动目标:

1、了解手的用途。知道手可以用来做很多事。

2、知道生活中常见的手势所表达的含义。

3、体验用双手帮助别人的快乐。

活动准备:

课件、视频。

活动过程:

一、猜谜导入。

“两颗树,十个杈, 不长叶子不开花。会画画,会写字, 样样事情都会做。”(手)T:你们的手在哪儿?

二、观看视频,了解手的用途。

T:小手的作用非常大,看一看,叔叔阿姨的手在做什么?

1、蛋糕师。 蛋糕师的手是怎么做蛋糕的? 小结。

2、厨师。 厨师的手会做菜,做饭。

3、理发师。 理发师除了理发,还会做什么?(洗、吹、染、烫、做发型)

4、裁缝。会做衣服。

小结:叔叔阿姨的手真灵巧,给我们带来了美味、漂亮。

5、采访客人老师。

T:后面老师的手也很灵巧,请你做小记者采访一下,老师的手会做什么?

小结:老师的手真灵巧,给我们带来了温暖、知识和快乐!

三、了解手势的特殊用途。

1、师做手势T:我有一双手,我的手也会说话。 “YE”是什么意思?

小结:原来手可以做不同的动作手势,表示不同的意思。

2、幼儿做手势,自由讨论T:你们的手会说话吗,让别人猜猜在干什么?

T:生活中也需要用手势来工作,看一看。

图片 A交警指挥交通 为什么不用嘴说,要用手势?

B指挥家 他的手在说什么?告诉乐队什么?(有节奏、开始演奏、停、结束)C裁判 他有什么手势?表示什么意思?告诉运动员什么?(红牌犯规,罚下场)D舞蹈家杨丽萍《孔雀灵》

T:舞蹈家的手在干什么? 小孔雀还在干什么?我们也来学一学小孔雀,给大家带来美的享受。(师带领幼儿学跳孔雀舞的动作)小结:在特殊的岗位,不同的手有不同的作用。

延伸活动:

T:你们的手有什么用呢?小朋友的手会给大家带来什么快乐呢?

小结:让我们伸出双手,互相帮助。

《【精华】中班教案模板集合10篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式